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校園標識設計須知

發布日期:2021-03-12

標識,是標識在公共環境中所起到的有效信息系統作用,包括環境的指引,視覺辨認和宣傳,標識設計的好壞直接影響到公眾對公共環境的識別和認可。在使公共環境標識優美的各種手段中,標識設計并不滿足于人們視覺感官的愉悅和基本的指示功能。它對公眾施加有益的影響,還拓展深化至心靈教化、精神成長的層面。城市公共環境中標識可視易讀的形狀、色彩及其組合,能夠具體而準確地向讀者輸送各種情感信息和理性信息。校園標識就是公共標識的其中一個方面。

1. 校園環境的特殊性

校園環境有著獨特的性質,它不等同于一般的商業環境,校園環境所體現的是一種文化的氣氛。它的受眾是社會層面單一的學生。

校園環境,不僅包括校園的基礎環境設施,景觀環境條件和結構的外環境。更重要的是它的人文環境,人文理念。每個學校都有其獨特的文化理念所要表達。因此,在進行校園環境標識系統設計時應充分考慮文化的背景。同時校園環境標識系統應具有科學性、前瞻性,體現現代化、信息化、園林化、生態化的校園特點。以適應教學、科研、生活質量等方面不斷提高的需要,使校園規劃更具有科學和文化氛圍,同時要以發展的眼光看待校園生態、資源環境,設計時應留有充分的擴展余地,即校園標識概要與校園整體形象設計相符合,更要符合校園的文化理念和受眾群體。

2. 校園標識目前存在的現實問題

放眼望去,目前社會上絕大多數校園標識系統設計中并未體現其獨有文化理念,也沒有注重校園本身環境的特殊性,而是等同于一般的社會公共標識。隨著日新月異社會文化不斷進步,人們對標識的認知不單單只停留在表面的辨別方向,尋找道路基本層面,設計樣式老舊,形式單一枯燥,并沒有形成健全的體系,與其校園環境、理念均不協調。

3. 校園環境標識系統設計具體應用

①. 設計思想(反應鮮明時代特征,體現當代大學生朝氣蓬勃,積極向上的精神,符合國家法律)

②. 標識的規范性(符合人機工程學原理)

③. 校園標識導向分級原則(信息的傳遞要有連續性)

④. 功能性(由整體空間布局圖到局部區域平面圖,再由局部區域平面圖到具體導向標識牌的分級指示)

⑤. 顯著性(遵循以人為本原則,信息做到識別度高,易識別,視線范圍不受限制)

⑥. 多樣性(標識導視層次豐富,用途廣泛,形式多樣,做到相互補充、相互聯系)

⑦. 藝術性(實現實用與美學完美結合)

以上就是今天小金為您分享的知識,校園是文化傳播最直接的樞紐,所以對于校園中一個簡單的標識來說,也應賦予其同樣的責任與義務,金車標識專注于標識設計、制作,金車標識經過30余年行業專注發展,在城市形象、校園、汽車、能源、交通、物流、金融、地產、旅游、連鎖店、商場、奢侈品、等領域成為中國標識行業的佼佼者,同時專注于智能標識開發與生產,匯聚了大量人才與資源,是集項目咨詢、規劃、研發、培訓、設計、生產、安裝、維護為一體的大型企業,擁有雄厚的實力背景,您把事情交給我們,我們給您一個傲人的成果。

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